申請時，哪些雷區絕對不能踩？名校招生官告訴你。
萊斯大學招生官：一篇通用文書申請幾所不同的大學
“你為申請A大學寫了一篇文書，然后將文書復制一遍，替換掉大學名字，就用來申請B大學，很可能這篇文書就不適合B大學。還有的學生粗心，甚至連大學名字都沒換。”
留學解讀：在準備申請文書的時候，針對不同的大學就應該準備不同的文書，這不僅是換一所大學名字、改一下教授名字或者專業名稱這樣簡單。文書要展示什么?除了你自己的個人介紹之外，還有你為什么申請這所大學和專業，學校為什么要錄取你等等。如果你在文書中展示了你對學校極大的熱忱與關注，是能讓你與其他申請人區別開來的。尤其是申請錄取率不到20%的美國名校，你可能更需要明白這一點。
加州大學伯克利分校招生官：重復啰嗦
“當我聽到一個觀點老是重復的時候，我真為申請人著急，眼見機會就這么溜過去了。”
留學解讀：寫文書的時候注意每一篇都應讓招生官看到新的東西，讓他們有興趣看下去，一般來說文書材料有個人簡歷、個人陳述、推薦信、Essay，你需要區分每一份文書的側重點，避免所有的文書都在重復介紹你的教育經歷、活動經歷等內容。
巴特勒大學招生官：由家長做主
“如果家長給招生辦打了許多電話，我們招生官無法判斷學生自己是否對大學是否感興趣。有些家長確實挺煩人的，我們理解，盡量不因此而對學生抱有成見，只要學生自己在申請過程還能擔當主要角色，不由家長做主。我們希望家長能參與到孩子的大學申請過程中，但不要越俎代庖，過度參與。我們希望看到學生自己有主見，獨立，而不是由父母帶頭。”
留學解讀：美國的大學在招生的時候更希望看到的學生不光是學習成績優秀的，還需要有獨立自主的能力，甚至在有的學校，對學生能力的重視會超越成績，所以學生在申請時要盡可能的展現自己這方面的表現，一味地尋求家長的幫助并不是美國學校希望看到的。
貝茨學院招生官：簡歷冗長
“我的職業生涯寫成簡歷都不應超過兩頁紙，何況你們剛剛十七八歲的高中生，20出頭的大學生?”
留學解讀：很多升學顧問會鼓勵學生把自己的經歷詳細寫下來，以便從中看到學生的亮點。這些在申請之前做就好，不必在填寫申請表的時候也一一陳列，因為招生官要看的是簡歷，而不是長長的活動列表。
歐柏林學院招生官：遞交申請材料前沒有校對
“僅僅拼寫檢查還不夠，你還需要校對錯誤。盡管文書很好，但其中的拼寫錯誤過于扎眼，招生官在心里當時就按下了‘暫停鍵’，不再有興趣看其他的了。”
留學解讀：在準備申請材料的時候，校對是非常重要的一個環節，往往校對一遍也許都是不夠的，也許在你看來錯一個單詞是一件小事，但這件小事有時候也可能是致命的，所以學生一定要多次校對，最好能夠尋求專業人士的幫助，讓他們也幫助你校對幾遍。
華盛頓大學-圣路易斯招生官：等到截止日期才遞交申請
“很多學生在申請截止日期當天遞交申請，以為遞交了申請材料就萬事大吉了，其實不然，網絡有時發生傳輸錯誤，有些材料會因此而丟失。不能保證萬無一失的。”
留學解讀：申請截止最后一天，很多學生遞交申請，招生官因此要處理大量的信息，很有可能在申請截止時段丟失一些資料。招生官盡量多給學生幾天寬限期，但至少期望學生能確定自己遞交的申請材料完完整整地到了招生官手里。
埃默里大學招生官：詢問很容易找到的信息
“如果你去參觀大學校園，向招生辦人員咨詢時，記住你要的信息一定在別處找不到的，比如校園什么風格?招生辦的老師，對大學很熟悉，最喜歡學校哪些事情呢?”
留學解讀：無論是訪校還是電話咨詢，如果你問招生官大學的錄取分數線這類國際基本的問題，只能顯示你沒有提前做過功課，可能也會讓學校絕對你對他們并沒有多大的興趣，所以在咨詢問題的時候盡量選一些比較有深度的問題。
克萊頓大學招生官：吹噓課外活動
“我們想了解學生對什么有激情，真正的興趣在哪里，而不是看到你所有的活動都集中在高三這一年。對于課外活動，我們更看重質而不是量。”
留學解讀：通過課外活動，美國大學能更好的了解學生的個性。通過申請人填寫的活動細節，活動參與總時間，擔任的角色(有沒有領導力)等等能讓招生官們看到學生參與到其中的分量。所以在準備活動經歷的時候像記流水賬一樣一一羅列所有的活動經歷也許并不是學校想看的，反而你重點描述在某一活動中的角色、體會以及成長可能會更加分。
總而言之，學生在申請美國留學的時候除了要認真細心的按要求準備申請成績和申請材料之外，還需要了解一些申請過程中的“禁忌”，以免不小心觸犯到雷區影響自己的留學申請。
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